2º ENCONTRO PRESENCIAL2º ENCONTRO PRESENCIALGSE SUPERVISORES GSE SUPERVISORES

Resultado do 1º EP GSE SUPResultado do 1º EP GSE SUP

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AvaliaçãoAvaliação

ESCLARECENDO ...ESCLARECENDO ...

O PERCURSOO PERCURSO

13/05/2011

13/06/2011 09/08/2011

20/06/2011 09/08/2011

A ESTRUTURA A ESTRUTURA

A2A1

A1 A2

A1

F1

F1

F1

A1

A2

A2 F1

A2

Habilidades de comunicação

Exemplos de postagens como

mediador de fórum (foco no grupo)

Exemplos de postagens como

cursista(foco em seu

posicionamento e do autor da postagem)

Uso de paráfrase Pelo que entendi...Então você quer dizer que ...Deixa eu ver se ficou claro....

Uso de perguntas esclarecedoras

Quando? Quantos? O que? Aonde ?

Uso de perguntas de sondagem

O que você sugere?Que outra estratégia você pensou ?

Qual encaminhamento poderíamos dar para este assunto?

Tema: O uso da tecnologia na ação supervisora

A ATIVIDADEA ATIVIDADE

A2

A RUBRICA DE AVALIAÇÃOA RUBRICA DE AVALIAÇÃO

A2

Indicadores

Escolha um ponto que mais tenha lhe chamado atenção e que você acredite que precise ser aperfeiçoado pelo Diretor da escola para que ele tenha um uso mais produtivo dos indicadores para melhorar sua gestão com vistas à melhoria dos resultados escolares. Justifique e fundamente, teoricamente e por meio da práxis, a sua resposta. 

A ATIVIDADE A ATIVIDADE

A2

A RUBRICA DE AVALIAÇÃOA RUBRICA DE AVALIAÇÃO

A2

•Construa um instrumento ou localize algum já existente no qual você possa registrar:a)As séries/anos e turmas nas quais os alunos apresentam maiores dificuldades em leitura e produção do texto.b)De forma clara e precisa por meio de descritores as dificuldades encontradas pelos alunos.c)As variáveis que interferem neste resultado e os indicadores que demonstram isso.d)As providências já adotadas pela escola/diretor para auxiliar estes alunos.

A ATIVIDADEA ATIVIDADE

A2

e) As providências dentro da sua rede de responsabilidade e recomendadas por você e/ou por algum especialista da área para contribuir no processo;

f) As propostas oriundas de processo de mobilização relativas a eventos que fogem de sua rede de responsabilidade, portanto, que você poderá, no exercício de suas funções, encaminhá-las para atender a esta demanda.

• Justifique e fundamente, teoricamente e por meio da práxis, a sua resposta a esta atividade.

A ATIVIDADEA ATIVIDADE

A2

A RUBRICA DE AVALIAÇÃOA RUBRICA DE AVALIAÇÃO

A2A ATIVIDADEA ATIVIDADE

Compartilhando com seu Diretor sobre os conteúdos das atividades desenvolvidas por eles no Módulo 3 e as leituras realizadas por você .

 Verifique os resultados da Avaliação das Condições da Escola em relação à implementação de mudanças e identifique os pontos fortes e os pontos fracos .

Compartilhando com seu Diretor sobre os conteúdos das atividades desenvolvidas por eles no Módulo 3 e as leituras realizadas por você .•Verifique os resultados da Avaliação das Condições da Escola em relação à implementação de mudanças e identifique os pontos fortes e os pontos fracos .•Com base nas características apontadas por Thurler como favoráveis à mudança e à realidade da gestão da escola, analise as ações já planejadas pela equipe escolar, proponha melhoramentos – preferencialmente com os recursos tecnológicos (Unidade 3 – Módulo 3 – Diretores - e aponte o apoio que a Supervisão poderá dar na sua implementação.

A2A ATIVIDADEA ATIVIDADE

Com base nas características apontadas por Thurler como favoráveis à mudança e à realidade da gestão da escola, analise as ações já planejadas pela equipe escolar, proponha melhoramentos – preferencialmente com os recursos tecnológicos (Unidade 3 – Módulo 3 – Diretores) - e aponte o apoio que a Supervisão poderá dar na sua implementação.

A2A ATIVIDADEA ATIVIDADE

Práticas desenvolvidas na escola (desfavoráveis à mudança)

Forte na Escola (prática negativa que necessita de

intervenção)

Fraco na Escola (prática positiva

que pode ser socializada)

1. Os professores acreditam que seu papel é ensinar e dos alunos é aprender. A maioria dos professores da escola se sente responsável pelo ensino, mas não necessariamente pela aprendizagem dos alunos

1. Nas aulas, em geral, os professores falam e os alunos escutam. Enquanto os professores trabalham duro para dar a matéria, cabe aos alunos prestar atenção e fazer anotações, para aprender.

A2A ATIVIDADEA ATIVIDADE

O que?Como?Quem?Quando? Onde?Recursos necessários Resultados esperados

Registros de propostas de melhoramento para o Ensino - Aprendizagem –Currículo

A2

A RUBRICA DE AVALIAÇÃOA RUBRICA DE AVALIAÇÃO

OS FÓRUNS OS FÓRUNS

O CORREIO O CORREIO

O SITE DO CURSOO SITE DO CURSO

A METODOLOGIA DO CURSOA METODOLOGIA DO CURSO

ATRIBUIÇÕES GERAIS – RES.70ATRIBUIÇÕES GERAIS – RES.70

ATRIBUIÇÕES GERAIS – RES.70ATRIBUIÇÕES GERAIS – RES.70

ATRIBUIÇÕES GERAIS – RES.70ATRIBUIÇÕES GERAIS – RES.70

AVALIAÇÃO DO 2º ENCONTROAVALIAÇÃO DO 2º ENCONTRO

: www.escoladeformacao.sp.gov.br/pesquisa  

19 a 22/07/2011