1.º período - ESDSesds.edu.pt/.../Relatorio_de_Resultados_Ensino_Profissional_2018-19_1P.pdf · 1...

Coordenador dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais: Afonso Santos

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DOMINGOS SEQUEIRA

ESCOLA SECUNDÁRIA DE DOMINGOS SEQUEIRA

Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais

Secção de Avaliação e Apoio Pedagógico

Ano letivo 2018/2019

Relatório dos Resultados e dos Apoios - Cursos Profissionais

1.º período

Secção de Avaliação e Apoio Pedagógico/Coordenação dos Diretores de Turma dos Cursos Profissionais - Ano letivo 2018/2019 Página 2 de 52 ESDS, 9 de janeiro de 2019

0 Turmas dos Cursos Profissionais - Ano lectivo 2018-2019

Turma Curso Nome N.º de alunos (1.º PER.)

1.º A CPTE Rosemary Ferreira

20 (10 + 10)

1.º F CPTR

1.º B CPTEAC Manuel Gameiro 28

1.º D CPTGPSI Elisa Póvoas 22

1.º C CPTG Anabela Domingues 23

(12 + 11) 1.º E CPTC

Total de alunos 1.º ano: 93

2.º A CPTE Ana Duarte 21

(11 + 10) 2.º F CPTR

2.º B CPTEAC Afonso Santos 20

2.º D CPTGPSI Dina Baptista 20

2.º C CPTG Felisbela Guedes 16

(9+7) 2.º E CPTC

3.º B CPTEAC Cármen Francisco 20

3.º A CPTE M.ª João Marrafa 19

(11+8) 3.º F CPTR

3.º D CPTG António Oliveira 21

3.º C CPTGPSI Paula Virgolino

20 (10+10)

3.º E CPTC

Total de alunos Cursos Profissionais: 250

1 INTRODUÇÃO

O relatório tem como finalidade apresentar os resultados dos alunos dos Cursos Profissionais obtidos no 1.º período (ponto 2), os resultados obtidos nas provas de recuperação de módulos em atraso de anos anteriores no regime de frequência, bem como inferir do impacto das aulas de apoio nos mesmos (ponto 3).

No que diz respeito aos resultados obtidos no 1.º período, é feita referência:

-ao número de módulos em atraso por disciplina/turma referente ao ano letivo em curso;

-ao número total de módulos em atraso por disciplina/turma (total acumulado);

-ao número total de módulos em atraso por disciplina;

-à classificação do comportamento, assiduidade e aproveitamento das turmas;

-à taxa atual de transição de ano (1.º e 2.º anos) e de conclusão de curso (3.º ano). Esta análise visa aferir o grau de cumprimento das Metas definidas no Projeto Educativo da Escola, no que diz respeito à transição de ano e à conclusão de curso.

No 1.º período registou-se, como é habitual, um número pouco significativo de módulos com a avaliação totalmente concluída, pelo que a amostra é pouco representativa, não permitindo aferir de uma forma efetiva os resultados e, consequentemente, o grau de cumprimento das metas definidas no início do ano, em termos das taxas de progressão e de conclusão de curso.

Destaca-se, ainda, um número significativo de alunos com a avaliação em curso em diversos módulos, o que constitui, por um lado, uma estratégia de superação das dificuldades, permitindo que cada aluno possa progredir ao seu ritmo.

No que diz respeito às aulas de apoio, nos Cursos Profissionais, estas estão divididas em duas modalidades: aulas de apoio para a recuperação de módulos em atraso de anos anteriores e aulas de apoio para os módulos em lecionação do ano letivo em curso.

Visando a recuperação do elevado número de módulos em atraso de Matemática e Física e Química a Direção da Escola decidiu manter, no presente ano letivo, à semelhança do ano anterior, medidas excecionais, nomeadamente a possibilidade desses módulos serem recuperados por frequência, com o recurso a aulas de apoio em calendário próprio. No 1.º período registou-se um número pouco significativo de provas de recuperação realizadas por frequência. Refira-se, uma vez mais, que no presente ano, dado o sucesso da medida no combate ao insucesso escolar e à recuperação de módulos em atraso de anos anteriores, esta foi estendida a outras disciplinas/módulos.

Continuam a ser apresentados os resultados dos alunos em regime não presencial nas provas de recuperação de módulos em atraso (época de setembro/outubro).

No que diz respeito à avaliação modular, dada a especificidade dos Cursos Profissionais, verifica-se que:

-a avaliação modular é complexa, estando segmentada em diversos módulos, podendo haver vários módulos avaliados numa disciplina num único período, disciplinas onde não são concluídos quaisquer módulos e módulos cuja avaliação é concluída apenas em períodos letivos subsequentes;

-existe um número apreciável de professores que lecionam os apoios para a recuperação de módulos em atraso de anos anteriores, sendo comum haver professores diferentes a lecionar apoios numa mesma disciplina, alguns dos quais não pertencem aos respetivos Conselhos de Turma. Para superar as dificuldades que os Diretores de Turma sentiam na recolha dos dados referentes a esses apoios, pelas razões atrás mencionadas, a Escola continua a disponibilizar a todos os professores um documento único digital, acessível online, onde constam todos os alunos inscritos nas provas de recuperação de módulos em atraso de anos anteriores. Assim, passou a ser possível, de uma forma simples e imediata, fazer o registo dos apoios frequentados, indicando as presenças e as faltas dos alunos propostos.

2 ANÁLISE DOS RESULTADOS DAS TURMAS DOS CURSOS PROF. - 1.º período

2.1 Cursos Profissional de Técnico de Eletrotecnia

Turma: 1.º A (10 alunos)

Classificação da assiduidade: NÃO SATISFATÓRIA

Classificação do aproveitamento: SATISFATÓRIO

Taxa de progressão atual: 100%

Classificação da assiduidade: SATISFATÓRIA

Classificação da assiduidade: BOA

Classificação do aproveitamento: BOM

Taxa de conclusão atual: 91%

2.2 Cursos Profissional de Técnico de Eletrónica, Automação e Comp.

Turma: 1.º B (28 alunos)

2.3 Cursos Profissional de Técnico de Gestão

Turma: 1.º C (12 alunos)

2.4 Curso Profissional Técnico de Gestão e Prog. de Sistemas Informáticos

Turma: 1.º D (22 alunos)

2.5 Cursos Profissional de Técnico de Contabilidade

Turma: 1.º E (11 alunos)

2.6 Cursos Profissional de Técnico de Receção

Turma: 1.º F (10 alunos)

2.7 Classificação das Turmas dos Cursos Profissionais (Resumo)

(Assiduidade, Comportamento, Aproveitamento e Taxas de Progressão/Conclusão atuais)

Turma Assiduidade Comportamento Aproveitamento

Taxa de Progressão ou

Taxa de Conclusão Período Período Período Período

1.º 2.º 3.º 1.º 2.º 3.º 1.º 2.º 3.º 1.º 2.º 3.º

1.º A NS NS S 100% 1.º B B NS S 100% 1.º C S NS S 100% 1.º D B S B 100% 1.º E S NS S 100% 1.º F S S B 100%

% de turmas com

classificações

insatisfatórias

(M; NS; PS)

17% 67% 0% 0%

% de turmas com

classificações bastante

satisfatórias

(B; MB)

33% 0% 33%

2.º A S NS S 100% 2.º B S S S 100% 2.º C S S S 100% 2.º D B S B 100% 2.º E S S S 100% 2.º F NS NS S 100%

% de turmas com

classificações

insatisfatórias

(M; NS; PS)

17% 33% 0% 0%

% de turmas com

satisfatórias

(B; MB)

17% 0% 17%

3.º A B B B 91% 3.º B S S B 100% 3.º C B S B 100% 3.º D B B B 100% 3.º E B B B 100% 3.º F NS B B 73%

% de turmas com

classificações

insatisfatórias

(M; NS; PS)

17% 0% 0% 0%

% de turmas com

satisfatórias

(B; MB)

67% 67% 100%

NS Não Satisfatório

PS Pouco Satisfatório

S Satisfatório

MB Muito Bom

Meta definida no Projeto Educativo da Escola no que diz respeito à transição de ano Taxa de Progressão ≥ 85%

Meta definida no Projeto Educativo da Escola no que diz respeito à conclusão de curso Taxa de Conclusão ≥ 67,2%

2.8 Módulos em atraso por disciplina – Cursos Profissionais – 1.º Período

Total de alunos dos Cursos Profissionais

Ano letivo 2014/15 299 Ano letivo 2015/16 280 Ano letivo 2016/17 262 Ano letivo 2017/18 239 Ano letivo 2018/19 250

Componente Sociocultural – 1.º período

Componente Científica – 1.º período

Total de MA 2014/2015 – 75

Total de MA 2015/2016 – 75

Total de MA 2016/2017 – 19

Total de MA 2017/2018 – 12

Total de MA 2018/2019 – 13

Total de MA 2014/2015 – 194

Total de MA 2015/2016 – 180

Total de MA 2016/2017 – 149

Total de MA 2017/2018 – 43

Total de MA 2017/2018 – 12

Componente Técnica – 1.º período

Total de MA 2015/2016 – 56

Total de MA 2016/2017 – 37

Total de MA 2017/2018 – 27

Total de MA 2017/2018 – 11

2.9 Módulos em atraso por disciplina – Cursos Profissionais

Análise comparativa por Períodos/Anos letivos

Relativamente à evolução do número de módulos em atraso, é fácil verificar que este tem vindo, de uma forma sustentável, a diminuir nas Componentes Sociocultural e Científica, enquanto que na Componente Técnica o número de módulos em atraso é residual, sem significado.

3 ANÁLISE DOS APOIOS - TURMAS DOS CURSOS PROFISSIONAIS 1.º período

Recuperação de módulos em atraso de anos anteriores

Visando combater o insucesso e permitir a consequente melhoria das metas contratualizadas no que diz respeito às taxas de transição de ano e de conclusão de curso, a Direção da Escola tem permitido que os módulos em atraso de anos anteriores (Matemática, Física e Química e outras disciplinas), em número já bastante menos significativo, sejam recuperados ao longo do ano letivo por frequência e em aulas de apoios específicas. São apresentados os resultados dessas provas já realizadas. De realçar que as provas só se realizam desde que os alunos frequentem assiduamente os apoios e até que tenham recuperado as aprendizagens essenciais.

Todos os alunos que realizaram provas neste âmbito tiveram sucesso.

No 1.º período, como tem sido hábito, o número de provas é pouco significativo.

Paralelamente, face ao exposto e dado que a maioria dos módulos em atraso foram ou estão a ser recuperados por frequência em apoios, a época de setembro/outubro não teve impacto em termos de inscrições.

Continuam a ser apresentados os resultados dos alunos em regime não presencial nas provas de recuperação de módulos em atraso (época de setembro/outubro de 2018).

3.1 Recuperação de módulos em atraso de anos anteriores - Alunos em Regime Presencial - 1.º período

3.2 Alunos em regime Não Presencial

ÍNDICE

0 Turmas dos Cursos Profissionais pág. 2

1 INTRODUÇÃO pág. 3

2 ANÁLISE DOS RESULTADOS DAS TURMAS DOS CURSOS PROF. - 1.º período pág. 4

2.1 Cursos Profissional Técnico de Eletrotecnia pág. 4

2.2 Cursos Profissional Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores pág. 10

2.3 Cursos Profissional Técnico de Gestão pág. 17

2.4 Cursos Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Inf. pág. 23

2.5 Cursos Profissional Técnico de Contabilidade pág. 30

2.6 Cursos Profissional Técnico de Receção pág. 35

2.7 Classificação das Turmas dos Cursos Profissionais (Resumo) pág. 42

2.8 Módulos em atraso por disciplina - Cursos profissionais - 1.º Período pág. 43

2.9 Módulos em atraso por disciplina - Cursos profissionais pág. 45 (Análise comparativa por Períodos/Anos letivos)

3 ANÁLISE DOS APOIOS - TURMAS DOS CURSOS PROFISSIONAIS 1.º período pág. 50

3.1 Recuperação de módulos em atraso de anos anteriores - Alunos em Regime Presencial pág. 50

3.2 Alunos em regime Não Presencial pág. 51

1.º período - ESDSesds.edu.pt/.../Relatorio_de_Resultados_Ensino_Profissional_2018-19_1P.pdf · 1...

Documents

Transcript of 1.º período - ESDSesds.edu.pt/.../Relatorio_de_Resultados_Ensino_Profissional_2018-19_1P.pdf · 1...

JORNALISMO FAPA 2017/2 - UniRitter · 2021. 2. 4. · 3 APRESENTAÇÃO Este relatório tem por finalidade apresentar os resultados da Avaliação do Processo Acadêmico referente

PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA NO 1.º E NO 2.º … importância das atividades...1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico, visa apresentar o contexto de intervenção pedagógica,

Impossibilidade apresentacao março 2018 · Apenas prestações finalizadas (“atenta a finalidade da obrigação”)? Confronto entre o artigo 792.º, n.º 2 e o artigo 808.º,

Volume 3 - Manual de instalação - lojadoponto.com.br · INTRODUÇÃO Este manual foi desenvolvido com a finalidade de apresentar os recursos do equipamento, modos de registro de

Projeto ALFA-Miforcal: primeira etapa do programa interinstitucional de formação ... · 2008. 1. 13. · Este artigo tem por finalidade apresentar a primeira etapa da implantação

ÍNDICE ANEEL DE SATISFAÇÃO DO CONSUMIDOR · Este relatório tem por finalidade apresentar os resultados finais da pesquisa de avaliação da satisfação do consumidor ... utilizados

MAPA CALENDÁRIO DAS OPERAÇÕES ELEITORAIS ...2.01 Candidato Apresentar as candidaturas no TC 14.º n.º 1 e 159.º-A n.º 4 LEPR e 92.º n.º 1 LTC Termina em 24-12-2020 A apresentação

Ampliando horizontes na educação dos surdos: propostas de … IBEROAMERICANO... · 2013-12-04 · Ampliando horizontes na educação dos surdos: ... tem a finalidade de apresentar

As conceções dos alunos do 4.º ano de escolaridade acerca ......Jardim de Infância e 1.º CEB, assim como apresentar um estudo de caso desenvolvido no âmbito da Filosofia para

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO · PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DO MP | 7 INTRODUçÃO E ste documento tem por finalidade apresentar o planejamento estratégico (PE) do Ministério do Planejamento,

RESIDÊNCIA MÉDICA 2017/ 2 · Este manual tem por finalidade apresentar as normas do processo seletivo para preenchimento de ... Medicina Intensiva Pediátrica 2 anos 1

ESTRATÉGIAS DE LEITURA: CONTRIBUTO PARA A … · do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e numa turma de 6.º ano do 2.º CEB. Para além disso, apresentar também a investigação

ÍNDICE ANEEL DE SATISFAÇÃO DO CONSUMIDOR · RELATÓRIO COOPERALIANÇA – IASC 2010 4 1. INTRODUÇÃO Este relatório tem por finalidade apresentar os resultados finais da pesquisa

CONTROLE DE CUSTOS NA GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL DE …€¦ · Sul. A contabilidade pública tem como finalidade registrar fatos, apresentar informações relevantes e controlar

REFERÊNCIA TÉCNICA CONTRATO: 001/2012 CONTRATANTE ... · Esta referência técnica tem como finalidade apresentar a referência técnica das atividades realizadas no projeto/contrato

FACULDADE DA CIDADE DE MACEIÓ CURSO DE COMUNICAÇÃO ... · O trabalho tem por finalidade apresentar definições e explicações sobre marketing, publicidade, propaganda, pesquisa,

CAROS ALUNOS - ETEC Cruzeiro€¦ · CAROS ALUNOS O presente manual foi elaborado com a finalidade de apresentar informações sobre as normas, procedimentos pedagógicos e administrativos

GLOSSÁRIO DE TERMOS E EXPRESSÕES PARA USO NO …APRESENTAÇÃO 1. FINALIDADE O presente manual tem por finalidade apresentar conceitos sintéticos e objetivos de termos e expressões

4 Apresentação dos resultados - PUC-Rio€¦ · Apresentação dos resultados 4.1 Introdução O presente capítulo tem como finalidade apresentar e discutir os resultados das simulações

cap fundamentos charlie revisado3 - Campus Virtual Fiocruz · 1 Apresentação Este ebook tem a finalidade de apresentar textos envolvendo temas da área de gestão e informática