1

A escolha da profissão é um

processo difícil na vida de qualquer

jovem, mas no Brasil essa dificuldade é acentuada pela

falta de orientação

vocacional e informação

profissional nas escolas.

A ESCOLHA DA CARREIRA(a partir de 13 anos)

... a orientação profissional e vocacional não constam no currículo!

Embora o Art.1º § 2º da Lei nº 9.394/96 diga que o Ensino Médio deve garantir a preparação e orientação básica do aluno para a sua integração ao mundo do trabalho...

3

No Brasil, a maioria dos estudantes

tem que tomar uma decisão muito

cedo, sem qualquer tipo de orientação

vocacional.

Escolhem determinadas carreiras, muitas

vezes, influenciados por moda, pelos pais,

por amigos ou parentes bem ou mal

sucedidos em suas escolhas, por

ilusão de segurança e retorno

financeiro, sucesso e/ou status…

o superior comple

É UMA DECISÃO MUITO IMPORTANTE,

QUE NÃO DEVE SER TOMADANO ESCURO!

Muitas vezes, não escolhem outras

carreiras por medo de não dar conta

ou desconhecimento do leque de

possibilidades profissionais que

estas áreas têm a oferecer.

4

E uma carreira bem-sucedida, na realidade,envolve muitas questões.

Envolve talento, vocação, dedicação e investimento.

Por isso, você precisa planejar com calmae pensar passo a passo no seu futuro profissional.

São três os pontos fundamentais

que devem ser considerados com muito cuidado:

AUTOCONHECIMENTO

INFORMAÇÕES SOBRE A PROFISSÃO

MERCADO DE TRABALHO

5

Converse com parentes

e amigos. Eles podem ter

opiniões interessantes a seu

respeito e fazer sugestões

pertinentes... OU NÃO!!!

Procure a ajuda de especialistas

em orientação vocacional, e

psicologia aplicada. Estes

profissionais aplicam testes,

fazem entrevistas e promovem

dinâmicas de grupo com pessoas

em situação semelhante à sua.

AUTOCONHECIMENTO

A busca de autoconhecimento pode ser feita de várias formas.

6

Um grupo de psicólogos americanos fez um

grande estudo e concluiu

que decisões de carreira devem ser

baseadas

não só na aptidão, mas nos

interesses mais profundos.

Portanto, leve em conta o que você gosta!

7

Quais são meus desejos, talentos e interesses?

Quais são minhas qualidades e minhas limitações?

Quais as minhas principais características pessoais?

Como posso pagar meus estudos e projetos?

Responder a estas perguntas com atenção é um primeiro passo!

Procure também refletir - e escrever - sobre si mesmo.

8

CIEE http://www.ciee.org.br/portal/apoio/oip/index.asp

Centro de Psicologia Aplicada - CEPAhttp://psicocepa.com.br/

Instituto de Psicologia – SPA UFFhttp://www.ichf.uff.br/index.php?url=spa

Serviço de Psicologia Aplicada – SPA / PUC Riohttp://www.psi.puc-rio.br

Divisão de Psicologia Aplicada – UFRJhttp://www.psicologia.ufrj.br/dpa/

Serviço de Psicologia Aplicada - SPA/ UERJhttp://www.psicologia.uerj.br/SPA.html

Fundação Mudes http://www.mudes.org.br/home/canal_estudante/default.asp?ID=22

Procure ajuda!

Esses serviços especializados,

especialmente os oferecidos pelas

universidades, costumam ter custo simbólico ou serem até gratuitos!

9

MERCADO DE TRABALHO

No Brasil, poucos jovens

escolhem carreiras

científicas.

1%1% dos ingressantes

nas universidades faz

opção por ciências

exatas

1,5%1,5% opta por

ciências da vida.

(INEP/MEC, 2008)

...........

A desinformação é um dos fatores da baixa procura pelas carreiras em ciência.

POR QUE POUCOS JOVENS ESCOLHEM CARREIRAS CIENTÍFICAS?

• 36,7% dos entrevistados dão como razão de sua falta de interesse em ciência e tecnologia o fato de NÃO ENTENDER.

• 91,7% nunca foram a um museu ou centro de ciências.

• 78% nunca foram a um jardim zoológico ou jardim botânico.

• Apenas 17,9% souberam citar alguma instituição que se dedique a fazer pesquisa científica no Brasil.

• Apenas 12,2% souberam citar um cientista brasileiro importante.

Pesquisa sobre Percepção Pública da CiênciaUnesco/Museu da Vida/Fiocruz/Labjor/MCTI, 2010

● 2016 entrevistados em todo o país● Maiores de 16 anos, sendo 25% dos 25 aos 34 anos● Todos os níveis de escolaridade, sendo 30% com EM completo e ES incompleto● 65% com renda entre 1 e 5 salários mínimos.

POUCA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

11

Hoje existe uma consciência de que os países ricos são ricos porque investiram em ciência e tecnologia, e não o contrário.

Para se tornar mais competitivo, o Brasil precisa investir cada vez mais em ciência, tecnologia e inovação.

Precisamos entender de uma vez por todas que esse é o caminho para o crescimento.

12

No Brasil, são muitos os desafios. Precisamos construir conhecimento e propostas de uso sustentável para a biodiversidade da Amazônia e dos outros biomas brasileiros.

Temos áreas com enorme potencial petrolífero, hidrelétrico e para energias alternativas - eólica e solar,por exemplo.Precisa-se de

profissionais bem

preparados.

13

Precisamos nos preparar para enfrentar as mudanças climáticas, aumentar a produção agrícola para alimentar mais pessoas, desenvolver novos fármacos a partir da nossa imensa biodiversidade, transformar a educação básica para termos melhores universitários... Enfim, é URGENTE despertar o interesse dos jovens para áreas estratégicas.

70 mil70 milé o número de professores de Física

que faltavam no país em 2008. (Capes, 2008)

200 mil a um 200 mil a um milhãomilhão

é o número de engenheiros que o Brasil precisará até 2022

(dependendo da taxa de crescimento do país)

(IPEA, 2010)

Segundo o Ministério da Educação, precisamos formar 20 mil doutores até

2020.

Para tanto, em 2015 deveriam entrar no doutorado 25 mil candidatos.

Em 2011 entraram oito mil; precisaríamos então triplicar o número em

quatro anos.

Você sabia que...

No entanto, as escolhas de curso superior dos jovens brasileiros não priorizam as áreas que o país mais precisa para se desenvolver... E que, portanto, oferecem mais e melhores oportunidades de trabalho.

CURSO MATRÍCULA

S

Administração 870.536

Direito 651.600

Engenharia 474.747

Medicina 97.994

Biologia 83.212

Química 26.795

Matemática 13.472

Física 12.626

(Sinopse da Educação Superior, INEP/MEC, 2009)

O Brasil está em 13º lugar no ranking da produção científica mundial, mas em 47º no ranking de inovação. Para avançar, precisa de recursos humanos qualificados, especialmente em engenharia, ciências exatas e da vida. (FINEP, 2011)

Engenharia: 474.747Ciências da Vida: 83.212Ciências Exatas: 52.893

Total de matrículas: 5.115.896

16

Para contribuir para mudar esse quadro, é preciso mudar a forma como temas científicos são apresentados na educação básica.

Do contrário, corremos o risco de perder vários ‘Pelés’ da ciência!!

Uma pesquisa mundial sobre a relevância do ensino de ciências, chamado Projeto ROSE, que envolve mais de 45 países e investiga o que jovens concluintes do ensino médio consideram importante no aprendizado de C&T, apresentou alguns resultados interessantes.

Dentre eles, descobriram que professores influenciam mais que a família ou os amigos na escolha do curso superior. Então, é importante:

FORMAR BONS PROFESSORES DE

CIÊNCIAS

PARA DESPERTAR MAIS VOCAÇÕES

CIENTÍFICAS

E ATRAIR MAIS JOVENS PARA ESSAS

CARREIRAS!

18

No nível do ensino superior, temos outro problema. Cerca de 40% dos alunos matriculados nas universidades públicas, que são as mais disputadas, abandonam o curso antes do fim, segundo dados do INEP/MEC de 2005. A isto chamamos evasão.

Vejam o exemplo da engenharia na Escola Politécnica da USP:

•Em 2010, a Poli-USP ofereceu 180 mil vagas.

•Apenas 150 mil foram preenchidas.

•Saíram formados neste ano apenas 35 mil (20%)

•Segundo o diretor, apenas um em cada quatro formados tem realmente uma boa qualificação.

19

Vivemos num tempo em que ciência e a tecnologia estão em absolutamente tudo.

Toda melhoria social que vivenciamos vem da ciência: os medicamentos, a comunicação, a educação, o conforto, o alimento, a economia, o transporte...

No entanto, nossa sociedade consome ciência e, portanto, é um bom lugar para cientistas.

20

Por trás de tudo isso, tem um cientista. Ou melhor, vários - com interesses diferentes e metodologias de trabalho diversas, mas com algo em comum: a vontade de contribuir para construir um mundo melhor.

21

Os jovens precisam ganhar consciência sobre os assuntos relacionados à ciência e tecnologia.

Para ser um cidadão hoje, é preciso ter opinião sobre vários temas ligados à ciência, pois se você não participar das decisões, alguém vai tomá-las por você...

INFORMAÇÃO SOBRE AS PROFISSÕES

22

Você é contra ou a favor do uso

de energia nuclear? Por quê?

Será que atitudes individuais

podem contribuir para minimizar os

efeitos das mudanças climáticas?

Como? E as pesquisas com células-tronco, você apoia? Por quê?

23

É por isso que lançamos o site ProfiCiência: para mostrar aos jovens brasileiros as possibilidades de

carreira existentes nas diversas áreas da ciência.

24

Procuramos informar e estimular:

» aqueles jovens que ainda não sabem no que querem trabalhar» os que já têm alguma ideia, mas não conhecem bem as opções » os que já estão na faculdade, mas ainda não conhecem as possibilidades em pesquisa » os pais e professores interessados em ajudar os jovens nesse processo

25

Então agora... Vamos

navegar!!!!