07 diagrama de classes de análise

Curso Técnico de Informática Industrial

Professora Deisymar Botega Tavares

CEFET-MG – Timóteo

Material adaptado do texto Análise Orientada a Objetos do

Professor: Marcelo Balbino

Etapa responsável pelo estudo do sistema;

Nesta fase não se deve preocupar com

questões tecnológicas ou de implementação;

Nesta fase devemos:

Verificar a qualidade dos requisitos obtidos;

Modelar os conceitos do domínio do problema;

Detalhar os requisitos no nível adequado aos

desenvolvedores, servindo de base para o desenho

do produto.

Projeto de Software - Técnico em

Informática - Deisymar Botega Tavares

Na fase de análise utiliza-se o recurso de Classes para estudar os requisitos funcionais.

Classes são abstrações de elementos do mundo real que fazem parte do problema estudado.

Os objetos são as instâncias das classes.

Exemplo: no domínio acadêmico:

ALUNO é uma CLASSE;

Lorean, Filipe, Vinícius, Alex, alunos matriculados num curso, são objetos da classe aluno.

Os objetos possuem atributos (campos) e operações (procedimentos).

Veja um exemplo da representação da classe Aluno:

Nome RG Data Nascimento

Inserir Aluno Alterar dados Aluno Excluir Aluno

Forma de Pagamento

Totalizar

Emitir Ticket

Emitir Nota Fiscal

Imprimir Nota Fiscal

Inserir Venda

Gravar Venda

Excluir

1º Compartimento:

NOME DA CLASSE

2º Compartimento:

ATRIBUTOS DA CLASSE

3º Compartimento:

OPERAÇÕES DA CLASSE

Técnica de Análise das Descrições dos Casos de Uso:

Procure por substantivos existentes nos fluxos dos casos de uso;

Cada substantivo normalmente será:

1. Uma provável classe;

2. Um atributo de uma classe;

3. Uma operação de uma classe;

4. Um aspecto de implementação (ex. relatório);

5. Uma entidade fora do escopo do produto;

Os substantivos que se encaixarem nos casos 4

e 5 não interessam e devem ser descartados.

Não se deve também incluir os atores (sujeitos

das frases nos fluxos dos casos de uso) como

prováveis classes.

Outros documentos gerados até então também

podem ser utilizados para análise (mini mundo,

lista de funcionalidades, entrevistas ... etc)

O caixa faz a abertura da venda.

Para cada item de venda:

O caixa registra informa a identificação e a quantidade do item.

O Sistema totaliza a venda para o cliente.

O caixa encerra a venda.

O Sistema emite o ticket de caixa para o cliente.

O caixa registra a forma de pagamento.

O Sistema faz a baixa no estoque das mercadorias vendidas.

Classe candidata Análise

Abertura operação

Venda provável classe

item de venda provável classe

Identificação atributo do Item de Venda

Quantidade atributo do Item de Venda

Cliente entidade fora do escopo

ticket de caixa relatório (entidade de implementação)

forma de pagamento atributo de Venda

Baixa operação

Estoque atributo da mercadoria (saldo do estoque)

Mercadoria provável classe

Classes Candidatas: Venda;

Itens de Venda;

Mercadoria;

Geralmente as classes encontradas são classes persistentes: Classes que possuem dados persistentes, ou seja,

dados que devem ser armazenados pelo sistema.

As classes persistentes são aquelas que sobrevivem a cada execução do programa por estarem armazenadas em arquivos ou bancos de dados.

Vamos fazer o seguinte exercício 1 do

arquivo disponível no qualidata.

Lista Exercício 6 - Detecção de Classes -

Diagrama de Classes e Diagrama de Sequencia

As classes de um domínio não são informações isoladas.

Classes se relacionam;

Após identificarmos as classes teremos que relacioná-las.

Existem alguns tipos básicos de relacionamentos entre as classes: Associação;

Agregação;

Composição;

Associação Reflexiva;

Classe de Associação;

Denota relação lógica entre os objetos das classes em questão.

São representadas por uma linha que liga as classes cujos objetos se relacionam.

Empresa

NomeCNPJTelefone

Inserir( )Excluir( )IncluirProduto( )ExcluirProduto( )

Mercadoria

NomeUnidade

Inserir( )Excluir( )IncluirFornecedor( )ExcluirFornecedor( )GetListaFornecedores( )

Representam a informação dos limites

inferior e superior da quantidade de objetos

aos quais outro objeto pode se associar.

NOME SIMBOLOGIA NA UML

Apenas Um 1..1 ( ou 1)

Zero ou Muitos 0 ..* ( ou *)

Um ou Muitos 1 .. *

Zero ou Um 0..1

Intervalo Específico Li ...Ls

A conectividade corresponde ao tipo de

associação entre duas classes: “muitos para

muitos”, “um para muitos” e “um para um”.

Nome da Associação: fornece algum

significado semântico a mesma.

Direção de Leitura: indica como a

associação deve ser lida

Papel: para representar um papel específico

em uma associação.

Mercadoria

NomeUnidade

Inserir( )Excluir( )IncluirFornecedor( )ExcluirFornecedor( )GetListaFornecedores( )

1..*0..*

Pessoa

NomeCPFTelefone

Inserir( )Excluir( )

Empresa

NomeCNPJTelefone

Inserir( )Excluir( )IncluirProduto( )ExcluirProduto( )

1..*0..*

fornece produtofornecedor

emprega

empregador

empregado

Ou também chamada classe Associativa.

É uma classe que está ligada a uma

associação;

Geralmente é necessária quando duas ou mais

classes estão associadas, e dessa associação

surgem informações importantes.

Uma classe associativa pode estar ligada a

associações de qualquer tipo de conectividade.

A maioria das associações entre classes são binárias:

Envolve duas classes.

Mas podem existir associações envolvendo 3, 4 ,5 ... Classes.

Associações ternárias envolvem 3 classes e não são muito raras.

Em UML utiliza-se o losango para relacionar associações n-árias.

São associações que representam ligações entre

objetos de uma mesma classe.

Não quer dizer que um objeto se ligue a ele próprio.

Deve-se utilizar a denominações de papéis em

associações reflexivas. Veja exemplo:

Para entendermos agregação e composição

temos que entender o conceito de:

Relação Todo-Parte;

Uma relação Todo-Parte entre dois objetos

indica que um dos objetos está contido no

outro. Podemos também dizer que um

objeto contém o outro.

Se uma das perguntas a seguir for

respondida com um sim, provavelmente há

uma agregação onde X é todo e Y é parte.

X tem um ou mais Y?

Y é parte de X?

Composição é uma Agregação mais forte.

Implica que o “todo” é responsável pela criação da “parte” e que esta não vive sem o “todo”.

A composição é mais física, uma parte não pode pertencer a dois objetos compostos ao mesmo tempo: um motor não pode pertencer a dois carros ao mesmo tempo;

uma casa e suas paredes

Implica uma forma de propagação de algumas propriedades: Quando o objeto composto morrer, as partes morrem

também.

Quando um carro se mover, as partes se movem também.

Muitas vezes relacionamentos entre classe denotam:

Generalidade ou especificidade entre as classes envolvidas.

Exemplo:

O conceito mamífero é mais genérico que o conceito ser

humano.

O conceito carro é mais específico que o conceito veículo.

Esse é o chamado relacionamento de herança.

Herança é o termo em orientação a objetos que se refere à criação de novas classes a partir de existentes onde os atributos e operações comuns são agrupados para fins de reutilização de código.

Observe as duas classes abaixo:

Num contexto de um sistema de controle de

pessoal podemos ter a seguinte Generalização:

BALBINO, Marcelo. Análise Orientada a Objetos. Notas de aula.2010.

BEZERRA, Eduardo. Princípios de Análise e Projeto de Sistemas com UML. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.

DIAGRAMA de Classes. Disponível em: <http://www.fca.pt/docs-online/722-636-8_des_sis_inf.pdf>. Acesso em: 08 jun 2011.

GIULIANO. Modelagem Conceitual: Generalização/ Especialização, Agregação e Composição. Disponível em: http://vqv.com.br/lucelia/projSistemas/Classes.pdf. Acesso em: 08 jun 2011.

PAULA Filho, Wilson de Pádua. Engenharia de Software: Fundamentos, Métodos e Padrões. 2. ed. São Paulo: LTC, 2003.

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Software

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Diagrama de Classes. Nome da classe Classe Lista de Atributos Classe.

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